Was tun, wenn – Miele KDN 12823 S-2 Benutzerhandbuch
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. . . sich die Gefrierzonentür nicht
mehrmals hintereinander öffnen
lässt?
^ Das ist keine Störung. Aufgrund der
Saugwirkung können Sie die Tür erst
nach einiger Zeit ohne erhöhten
Kraftaufwand öffnen.
. . ein Warnton ertönt?
Die Gerätetür steht länger als ca.
60 Sekunden offen!
^ Schließen Sie die Gerätetür!
. . . der Warnton ertönt und die
Temperaturanzeige der Gefrierzone
blinkt?
Die Gefrierzone ist in Abhängigkeit von
der eingestellten Temperatur zu warm,
weil
^ die Gefrierzonentür häufig geöffnet
wurde oder große Mengen Lebens-
mittel frisch eingefroren wurden.
^ die Belüftungsgitter verdeckt wurden.
Wenn die Störungen behoben wurden,
leuchtet die Temperaturanzeige der
Gefrierzone konstant und der Warnton
verstummt.
. . . die SuperFrost-Kontrollleuchte
gleichzeitig mit einer Leuchte der
Temperaturanzeige blinkt?
Eine Störung liegt vor. Rufen Sie den
Kundendienst.
. . . die Innenbeleuchtung in der Kühl-
zone nicht mehr funktioniert?
^ War die Gerätetür der Kühlzone län-
ger geöffnet? Die Beleuchtung schal-
tet sich nach ca. 15 Minuten geöffne-
ter Tür automatisch aus.
Ist dies nicht der Grund, dann ist die In-
nenbeleuchtung defekt.
^ Rufen Sie den Kundendienst.
Die LED-Beleuchtung darf ausschließ-
lich vom Kundendienst repariert und
ausgewechselt werden. Unter der Ab-
deckung befinden sich stromführende
Teile. Verletzungs- und Beschädi-
gungsgefahr!
Die Abdeckung darf nicht abgenom-
men werden! Sollte die Abdeckung
beschädigt oder durch Beschädi-
gung entfernt worden sein - Vor-
sicht! Beleuchtung (Laserstrahlung
Klasse 1M) nicht mit optischen In-
strumenten (einer Lupe oder Ähnli-
chem) betrachten!
. . . der Boden der Kühlzone nass ist?
Das Tauwasser-Ablaufloch ist verstopft.
^ Reinigen Sie die Tauwasser-Rinne
und das Tauwasser-Ablaufloch.
Können Sie die Störung anhand der
aufgeführten Hinweise nicht behe-
ben, dann rufen Sie den Kunden-
dienst an.
Öffnen Sie bis zum Beheben der
Störung möglichst nicht die Tür des
Gerätes, um den Kälteverlust so
gering wie möglich zu halten.
Was tun, wenn . . . ?
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